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María Brizuela - ASC ORSINO - ESBA

Trabajo práctico de Usabilidad

Analisis de usabilidad a las páginas de las siguientes universidades: UBA, UTN y UNC

CriteriosSitios Analizados
UBAUTNUNC
Tiempo de descarga
  • Modem 56 kbps
    Velocidad: 57,6 kbps
55 seg. aprox.
30 seg. aprox.30 seg. aprox.
  • Banda Ancha
    Velocidad: 2,5 mbps
4 seg. aprox.
3 seg. aprox.3 seg. aprox.
Identificación, Ubicación, Navegación
  • Identificación del logo
Se visualiza perfecto.
Es grande, con colores, distintivo.		Se visualiza bien. Es mediano y con letras. Se visualiza perfecto.Es grande y colorido.
  • Título en cada ventana
En todas.Bien visualizado.En casi todas.En todas.Bien visualizado.
  • Información organizada
Excelente.Excelente.Excelente.
  • Presencia de índices y agrupamiento de temas
Si.Si.Si.
  • Reconocimiento de vínculos
Si.Si.Si.
Propósito del sitio y del autor
  • Objetivo del sitio
Brindar toda la información posible de la universidad en general.
  • Periodicidad en las actualizaciones
Frecuentes.Frecuentes.Frecuentes.
  • Información jerarquizada
Si.Si.Si.
  • Reconocimiento de autoría
Institucional.Institucional.Institucional.
Uso óptimo del medio
  • Textos pensados para la web
Si. Son Informátivos, completos y breves.Si. Son Informátivos, completos y breves.Si. Son Informátivos, completos y breves.
  • Lectura clara, escaneo del texto
Si.Si.Si.
  • Contenido legible con tipografía clara
Si. Si.Si.
  • Navegación interna y vinculación a sitios externos
Si.Si.Si.
Predominio del contenido, facilidad de interacción
  • El usuario controla el uso de los medios
Si.Si.Si.
  • Claridad en la interactividad
Muy Buena.Muy Buena.Muy Buena.
Búsqueda
  • Facilidad en la búsqueda
Excelente.Muy buena.Excelente
  • Acceso desde todas las páginas
Si.Si.Si.
  • Opción de búsqueda avanzada
Si.Si.No.
  • Orden y jerarquía en los resultados
Si.Si.Si.
Acceso universal
  • Acceso para no videntes (ej: textos alternativos en imágenes)
No.No.No.
  • Multiplicidad de idiomas
No.No.No.
  • Iconografía y lenguaje no regional
No.No.No.
Navegadores Soportados:
-MS Intenet Explorer
-Mozilla Firefox
-Opera
-Netscape
-Safari		Navegadores Soportados:
-MS Intenet Explorer
-Mozilla Firefox
-Opera
-Netscape
-Safari		Navegadores Soportados:
-MS Intenet Explorer
-Mozilla Firefox
-Opera
-Netscape
-Safari



Propuestas para mejorar la calidad en Usabilidad de los sitios antes expuestos:


- Algunos enlaces se habren directamente en pdf y no da opciones para elegir entre .doc, .pdf o .html. Sería bueno poder tenerlas.

- La multiplicidad de idiomas, la iconografía y el lenguaje no regional son necesarios para una productividad a nivel de conocimiento.
- Se deberían implementar programas más sofisticados para personas no videntes, como ejemplo el audio, imagenes opcionales y tamaño de letras dinámicos, como así colores opcionales al usuario.

- La sindicación de contenidos ( rss ) : Contenidos estratégicos noticias, cursos online , etc.). La sindicación favorece una comunicación más eficiente con el usuario y permite avanzar en la personalización de los contenidos, ajustando al máximo la selección de la información y de los servicios para cada usuario.

- Implementar tecnología nueva como lo es la interactividad y el potencial de Ajax.

 

- Contenidos Abiertos. La iniciativa OCW del MIT representa un paso decisivo a favor de los contenidos abiertos y la globalización del conocimiento. Cabe vislumbrar a largo plazo que la relevancia de una web institucional venga medida por el peso de sus “contenidos abiertos”. Al respecto, remito a un reciente e interesante artículo del ex – Presidente del MIT,Charles Vest: " Open Contet and the Emerging Global Meta-University" publicado en Educause (Mayo-Junio 2006). Ver también un anterior artículo del que suscribe estas líneas en Universiatech: Docencia e Internet.

 

- La globalización de la información y la digitalización de los recursos universitarios. Los proyectos Google Books y Google Scholar marcan una tendencia en materia de digitalización de conocimiento. En mi opinión sería muy recomendable que las universidades lideraran este proceso a través de sus recursos digitalizables y potencialmente difundibles.



- Tecnologías y servicios para los estudiantes. Existe una clara tendencia por parte de algunas universidades en profundizar en aquellas vías que facilitan una masiva incorporación de los estudiantes en el uso de las nuevas tecnologías. Estas van desde los videojuegos como herramienta docente, pasando por experiencias como la de la Universidad de Stanford y su recurso a iTunes y las ipod como medio para aprovechar la mayor familiarización de los jóvenes con estas tecnologías y fomentar el uso de recursos docentes a través de las citadas vías, hasta los blogs como herramienta universitaria (ver también: Blogs universitarios y Blogs en las universidades de Estados Unidos). Nuestras universidades no deberían quedarse atrás en este tipo de iniciativas, e incorporar a sus webs institucionales vías que permitan “enganchar” a los estudiantes con herramientas aplicadas a la enseñanza y aprendizaje del conocimiento.






Webliografía:




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